Принцип демократизації управління (створення комфортного морально-психологічного клімату в колективі, доброзичливих стосунків між адміністрацією закладу і учителями, педагогами і учнями, педагогічним колективом і батьками).

Принцип поєднання колегіальності з персональною відповідальністю (керівник освітньої установи може самостійно приймати рішення з питань, які стосуються його компетенції і визначені статутом закладу, і вимагати їх виконання від інших членів колективу).

Принцип науковості (управління закладом освіти здійснюється  на основі законів України, нормативних актів та широкого використання досягнень науки про управління освітою, результатів досліджень психолого-педагогічних наук, передового педагогічного досвіду).

Принцип перевірки фактичного виконання прийнятих рішень (керівник навчально-виховного закладу повинен не тільки перевіряти виконання прийнятих рішень, але й створити умови та надавати необхідну допомогу для їх виконання).

Принцип оперативності, конкретності і діловитості (оперативність управління означає своєчасне вирішення завдань, поставлених перед колективом закладу освіти; конкретність в управлінні вимагає розв'язання завдання на основі точної, перевіреної інформації).

Принцип цілеспрямованості (спрямування зусиль на вирішення головних і визначальних завдань освіти і виховання на кожному конкретному етапі розвитку суспільства).

Принцип ініціативи і активності (постійна підтримка керівником закладу освіти, його заступниками творчих пошуків педагогів, розвиток їх ініціативи і активності в розв'язанні актуальних завдань навчально-виховного процесу).

Принцип оптимізації (передбачає досягнення високої ефективності в педагогічній діяльності при умові розумної і доцільної затрати зусиль).